SESIÓN 13 - RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES

Experiencia conflictiva y posible solución:

Julian es un estudiante que cursa el primer ciclo de la facultad profesional de Administracion en la Universidad Cesar Vallejo, en su curso de desarrollo personal, para la exposición final del ciclo, un integrante de su grupo, con el cuál avanzo desde la primera sesión el material correspondiente, se olvido llevar el portafolio de investigacion a lo cual el resto del grupo decidieron cancelar la exposición, sin embargo Julian decidió buscar una solución rápida y efectiva al problema para poder salir con una nota aprobatoria en su exposición, al no ver una base debe llevar a cabo la exposición, imprimio todo el portafolio de investigacion denuevo, realizándose finalmente la exposición y obteniendo un puntaje alto en el curso.

SESION 12 - TOMA DE DECISIONES

CASOS

Caso 1: William LeMessurier, talento y ética 

*En mi opinión, al decidir decir la verdad y poner en riesgo su carrera, pero a su vez propuso una solución para corregir su error y así es como un profesional si se equivocó en algo, debe darlo a conocer y remediarlo.

*La elección

Factores que influyeron:

*Los valores inculcados por su familia.
*Ética personal
*Ética profesional
*Preocupación por su carrera  y su imágen

Caso 2: Eligiendo mi futuro

Decisión elegida por el protagonista del caso:

*En mi opinión, al escoger salvar a su hermano es la opción que escogería cualquier persona, sin embargo al aceptarlo por resignación y por apoyar a sus padres el no se siente satisfecho por su elección, no tiene que hacer.
Factores que influyeron:
*Amor a la familia
*Esperanza de un milagro
*Resignación

SESION 11-HABILIDADES SOCIALES Y ASERTIVA

Ser una persona  asertivoa es lograr administrar nuestras emociones logrando así asumir una determinada situación de manera responsable. Muchas son las definiciones que se le han dado a esta maravillosa palabra, pero yo me quedo con esta: "asertividad es respetarse a sí mismo, respetar a los demás ser directo pero honesto y apropiado, mantener el equilibrio emocional. Saber decir y saber escuchar”.

SESIÓN 10 - INTELIGENCIA EMOCIONAL II

  INTELIGENCIA EMOCIONAL II

Perfeccionismo:

1. ¿Sientes presión constante para lograr algo? NO
2. ¿Te criticas cuando no eres perfecto? NO
3. ¿Sientes que no has hecho suficiente a pesar de lo tanto que has intentado? NO
4. ¿No sales  a divertirte para que eso no impida en hacer las demás cosa bien? SI

Control: 

1. ¿Sientes que tienes que estar perfectamente en control todo el tiempo? NO
2. ¿Te preocupas de tu apariencia en frente e los demás cuando estás nervioso(a)? NO
3. ¿Sientes que cualquier falta de control es una señal de debilidad? SI
4. ¿No te sientes cómoda delegando proyectos u actividades a los demás? SI

Complaciendo a los demás

1. ¿Tu auto-estima depende en la opinión de los demás por ti? NO
2. ¿A veces evitas tareas del trabajo porque tienes miedo de disgustar a tu jefe(a)? NO
3. ¿Cuidas mejor a los demás que a ti misma? NO
4. ¿Guardas la mayoría de tus sentimientos negativos adentro de ti misma para evitar disgustar a los demás?  SI

Competencia

1. ¿Sientes que nunca haces un trabajo en tan bueno como los demás? NO
2. ¿Sientes que faltas sentido común? NO
3. ¿Te sientes como impostor cuando te dicen que tu trabajo esta bien hecho? NO

SESION 9 - INTELIGENCIA EMOCIONAL I

INTELIGENCIA EMOCIONAL I

La inteligencia emocional es un concepto, en gran parte hipotético, que agruparía cogniciones y conductas útiles para apreciar y expresar de manera justa las emociones propias y las de otros.

La importancia de la inteligencia emocional

Las personas con más éxito en sus vidas son aquellas con una inteligencia emocional más alta, no necesariamente las que tienen un CI más alto. Esto es debido a que las emociones, cuando no se manejan correctamente, pueden acabar destrozando la vida de una persona, impedirle tener relaciones satisfactorias, limitar su progreso en el trabajo, etc. En general, la inteligencia emocional:

- Ayuda a triunfar en todas aquellas áreas de la vida que implican relacionarse con los demás y favorece el mantenimiento de relaciones más satisfactorias.

- Ayuda a mantener una mejor salud al ser capaces de manejar mejor el estrés y las emociones negativas como ansiedad, sin dejar que les afecten el exceso o durante demasiado tiempo. El estrés no manejado correctamente puede repercutir negativamente en la salud mental, haciendo que seas más vulnerable a los trastornos de transtornos de depraciacion  Además, la persona que no maneja bien sus emociones tiene muchos más altibajos emocionales y cambios de humor que perjudican sus relaciones y su funcionamiento.

- Ayuda a relacionarse mejor con los demás. Las personas con una alta inteligencia emocional son más capaces de expresar lo que sienten a los demás y entender lo que sienten los otros. Esto les permite comunicarse de manera más efectiva y crear relaciones más profundas, tanto en la vida personal como profesional.

Características de las personas con una inteligencia emocional alta

- Identificar las propias emociones. Son capaces de identificar sus emociones y saber lo que están sintiendo en cada momento y porqué, y darse cuenta de cómo influyen en su comportamiento y en su pensamiento.

- Manejo de las emociones. Son capaces de controlar sus impulsos, no se dejan llevar fácilmente por estallidos emocionales, saben calmarse a sí mismos cuando sus emociones son especialmente negativas e intensas y saben adaptarse a las circunstancias cambiantes.

- Identificar las emociones de los demás. Tienen una alta capacidad para entender las emociones, necesidades y preocupaciones de los demás, saben ponerse en el lugar del otro y entender puntos de vista diferentes a los propios. Tienen una alta capacidad para reconocer la dinámica de un grupo, para relacionarse con los demás, pues saben cómo se sienten y pueden actuar en base a ello del mejor modo posible.

SESION 8 - INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

INTELIGENCIAS  MÚLTIPLES 

PREGUNTAS ACERCA DE LA LECTURA LA ESCUELA DE LOS ANIMALES

1. ¿QUE OCURRIÓ CON LAS HABILIDADES  DE LOS ANIMALES?

          Paso que las habilidades de los animales empezaron a debilitarse ya que eran tan buenas en una          materia sin embargo se debilitaron mucho al empezar otras materias, causando el promedio bajo          al final de año.

2. ¿QUE HABILIDADES TE HAN SERVIDO 

MAS EN TU VIDA COTIDIANA?

La habilidad de jugar voley y bailar desde muy pequeña y ha sido de gran importancia de poder realizar actividades como esas, ya que hoy en día para mi es de gran importancia.

3. ¿CREES QUE ES NECESARIO QUE CONOZCAMOS Y DESARROLLAREMOS NUESTRAS HABILIDADES? ¿POR QUÉ?

Si, porque en nuestra vida cotidiana conocemos nuevas personas con diferentes gustos , actividades, ademas mientras mas conocimientos tienes de actividades mas ventajas tienes con los demás.

SESION 7 - ESTILOS E VIDA SALUDABLE II

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE II